Folha de São Paulo –
Estudantes pardos e pretos têm menos acesso do que os brancos a recursos tecnológicos nas escolas brasileiras em todos os níveis da educação, aponta uma pesquisa divulgada pelo Insper nesta terça-feira (18).
O estudo Tecnologia e Desigualdades Raciais no Brasil, com informações do Censo Escolar e do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), identificou que o país avançou nos últimos anos na oferta de infraestrutura digital para as escolas. A melhoria, no entanto, tem ocorrido de forma desigual, com os alunos pretos e pardos em desvantagem para acessar esses recursos.