Porvir –
Uma pesquisa nacional realizada pela Nova Escola, em parceria com o OCE (Office for Climate Education), mostra que os professores brasileiros estão prontos para contribuir com esse movimento. Faltam, porém, incentivos e recursos para fazê-lo. O relatório “Educação sobre Mudanças Climáticas: Percepções e Práticas de Professores no Brasil” revela que 92% dos professores consideram a educação climática muito importante, mas a maioria ainda enfrenta falta de formação, apoio institucional e recursos pedagógicos para trabalhar o tema de forma contínua nas escolas. O estudo ouviu 1.600 professores de todas as regiões do país, das redes pública e privada.
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