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O objetivo desta edição foi investigar o acesso, o uso e a apropriação de tecnologias digitais em escolas públicas da educação básica. Estudo entrevistou gestores de 2.404 escolas, sendo 1.555 instituições escolares urbanas e 849 rurais.
Um dos principais destaques foi o aumento de reuniões realizadas para discutir o uso de tecnologias digitais na escola. Em média, 85% das instituições fizeram encontros com esta finalidade com professores e outros profissionais (no ano de 2024 o índice foi de 68%). Enquanto as reuniões com mães, pais e responsáveis com este objetivo foram feitas em 75% das escolas entrevistadas (no ano anterior a taxa foi de 60%).