Folha de São Paulo
Há décadas insistimos num modelo único de educação pública em que o Estado constrói a escola, contrata professores por concurso, avalia o próprio serviço e faz licitações que com frequência são interrompidas pela Justiça. Há décadas a gestão estatal direta mostra seus resultados: corrupção, favorecimento, ineficiência do gasto público e índices de aprendizado tenebrosos.