Jornal da USP –
Quando se pensa em educação, ainda mais nos primeiros anos de vida, a alfabetização é um dos primeiros pontos que vêm à mente. Porém, nem todas as crianças conseguem ser alfabetizadas a tempo ou do mesmo jeito, o que gera uma grande preocupação para os pais, professores e escolas. “Não há uma idade que possa ser considerada adequada de modo padrão, porque é sempre preciso considerar o contexto em que a criança vive, o lugar que a escrita ocupa nas atividades desenvolvidas pela sua família, as posições que a escrita possui na cultura de um determinado grupo”, explica o professor Émerson de Pietri da Faculdade de Educação da USP.