Revista Educação –
A saúde mental deixou de ser um tema periférico e passou a ocupar um lugar central no cotidiano das escolas. No entanto, gestores escolares vivem uma nova rotina, a pilha de laudos médicos. Em geral, trazem diagnósticos formais acompanhados de recomendações genéricas — tempo extra em avaliações, redução de tarefas ou acompanhamento individual.
Esse é um fenômeno que não se restringe ao Brasil. Dados do Reino Unido e Estados Unidos da América sugerem um crescimento pronunciado na última década. Embora garantam direitos indispensáveis, os laudos frequentemente chegam à escola sem articulação com a prática pedagógica, gerando angústia nos professores e sobrecarga na equipe gestora.
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