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A superdotação segue sendo um terreno amplo para estigmas que associam o indivíduo a um desempenho acadêmico de excelência. No entanto, a dificuldade na identificação pode inclusive prejudicar o contexto pedagógico do aluno superdotado.
As altas habilidades ou superdotação constituem uma condição do neurodesenvolvimento que pode se manifestar por meio de elevado potencial em uma ou mais áreas. Entre as características podem estar aprendizagem acelerada, curiosidade intensa, criatividade, pensamento crítico, sensibilidade emocional, perfeccionismo e necessidade constante de desafios.